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走出知识丛林—我校历史组积极参与“基于联合教研的素养导向历史单元教学教研活动”
字体【 】  编辑日期:2022/5/11    编辑:陈蕾蕾    阅读次数:次    [ 关 闭 ]

为了全面深化基础教育课程改革,落实立德树人根本任务,安徽省科研基地“教研在线”于2022510日举办线上教研活动,活动围绕选择性必修二第三单元《商业贸易与日常生活》展开了三节精彩纷呈的大单元主题教学科并由专家点评,引导单元主题学习的探索,本次教研活动是历史教学教研的饕餮盛宴,推动了历史教研工作的转型发展。在素养导向下的历史单元教学提供了宝贵的意见,指明了新时期历史教学的前进方向。




我校历史教研组积极组织全员观看线上直播,并进行线下研讨。老师们表示线上教研收获颇丰,进一步明确了今后历史教学中的几个方向:一是立足单元教学,梳理知识联系。统编历史教材的单元,聚焦大的历史问题,在教学设计时,要从单元主题的学习与探究的角度出发,整体把握单元内容,注意知识的联系;二是创设教学情境,重构教材内容。单元主题学习要从大任务、大问题出发,以情景为载体,对学生提出明确的学习任务,对教材进行新的整合,打通教材的单元中各课的内容,使之成为学生能够建构起来的学习内容,对知识进行重新架构;三是落实核心素养,注重全面发展。历史教学的主体是学生,教学要给予学生自主学习的充分时间和空间,让学生立足课本学会阅读史料,培养唯物史观,树立时空观念,在合作学习的过程中落实核心素养。


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